第17章 与你一起成长

教育系 马晓晶

尊敬的各位领导、各位老师：

今天我演讲的题目是《与你一起成长》。

我十四岁那年，我的老师多次问过我一个很严肃的问题：“你的理想是什么？”我不假思索地答道：“当老师啊，而且要当个好老师，当一个可以和学生做朋友的好老师，当一个不请家长、不对学生吼的好老师！”那时候的我似乎是预测了自己的未来。如今走上讲台不过四个年头的我仔细想想，三尺讲台是多么的珍贵，因为我积累了28年才有资格走上这神圣的地方，从事着自己所定义的最有意义的事业。

尤记刚进校的时候，第一次公开课，我讲“母婴依恋”，当时系里来了好多老师，这节课我酝酿了许久，班里同学也都积极配合，授课过程中，我的语速越来越快，每次喘气儿都是写板书的时候完成的。慢慢地，我的声音开始颤抖，而且抖动的频率和幅度也随着时间的流逝而不断加快加大，我可爱的孩子们的神情也慢慢变得严肃而紧张。就在我快要“落泪”的瞬间，我看到了一个加油的手势，于是我努力调整呼吸，终于铃声响起，格外的清脆，格外的动听，格外的让人神清气爽！课后孩子们非常疑惑地看着我说：“老师您怎么哭了？”我笑着说：“不，那是过度紧张导致的声带发音异常。”“老师，我们可比你还紧张呢，但我们绝对地支持你！”是的，作为教师，那一刻我是幸福的，因为我的一生都会有这么一群至真、至善、至纯、至美的孩子与我同行。

教学从来都不是单向的，而是情感交融和智慧碰撞的过程，是一个不完美的人引领着一群不完美的人追寻完美的过程。教师和学生是相互依赖的生命，是相互陪伴共同成长的伙伴。一晃四年，在幼专我经受了成长的洗礼。“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击乃成灵光。”我和学生在教学碰撞和交融中获得了精神上的成长、生命的发展。育人当如蜂酿蜜，从教恰似蝶恋花。

最后，我以两句诗感谢一直陪伴我的学生：

让我怎么感谢你，当我走进你的时候，

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！

让我怎么感谢你，当我走进你的时候，

我原想捧起一簇浪花，你却给了我一片海洋！

（该作品在学校“做有境界、有品质的幼专教师”演讲比赛中获优秀奖。）