成为第六人，意味着马龙将具有一定的球队地位，稳定的上场时间，更多的球权，以及史密斯教练提前透露的战术支持。
这些都是马龙想要得到的东西。
既然史密斯教练已经做出承诺，那么马龙也就不用再跟队里的首发争了。
接下来一周的时间，马龙伏低做小，谨小慎微，尽可能的去团结其他球员。
有些时候，马龙也会比较有心机的向首发球员透露，他即将成为球队第六人的消息。
第六人毕竟是第六人，正常的第六人没有太多战术支持，即便出场时间和得分能力不比首发差，可球队地位还是比不上首发。
而新生队以往也没有打过第六人战术。
在马龙已经展露出不俗天赋和实力的情况下，新生队首发中的得分后卫和小前锋，都担心马龙突然上位，将他们赶下去打替补。
现在听说马龙要打第六人，也就慢慢开始降低了对马龙的敌意。
至于其他位置的首发球员，知道马龙不会跟他们抢球权、抢战术，也同样开始跟马龙缓和关系。
人类总是习惯依附强者，欺软怕硬是人类的天性。
马龙拥有强悍的个人实力，在大家意识到马龙不是敌人，而是可靠的队友后，一部分球员迅速转变观念，选择正式接受马龙。
在得到这部分队友的认可、支持后，马龙终于融入到了球队当中，而不像之前那样若即若离。
队友的支持有了！那么距离马龙正式成为新生队第六人，差的就是战术理解和战术积累。
“教练，我太想进步了！”
在跟史密斯教练虚心求教之后，马龙获得了每天训练结束后，单独在史密斯教练那里上10分钟战术课的机会。
从一开始的基础战术，到后面马龙主动请教的UCLA挡拆。
只是开了半个月的小灶，马龙就能将相关战术进行实战训练了。
实际上，篮球的进攻战术、防守战术也就那么十几套。
复杂的只是在基础战术上做加减法，以及特定联赛不同规则下的特殊变种战术。
而一套战术体系至少有几十个不同的战术。
像NBA那样一个联赛又有几十支球队，每支球队都有各自的战术体系，就显得全联盟战术又多又杂，让人搞不清楚状况了。
史密斯教练的战术体系并不复杂，本来就是来带高中新生队的，太复杂的话高中生也无法接受。
新生队的大部分战术，都是在基础战术上调整了一些跑动、位置上的变化。
这也就意味着，只要有一定的战术理解、战术积累，就能开始实战训练。
“马龙，你的努力和球商，超出了我的预期。
我宣布，从今天开始，马龙就是我们球队的第六人！
接下来，我们将要在替补阵容加入新的战术。
还请各位替补球员尽快学习新战术，然后开始训练。”
时间来到12月初，马龙终于满足了史密斯教练的要求，成为了球队第六人。
而新生队的绝大多少替补球员，以及极个别首发球员，也在史密斯教练的指示下，开始在训练赛中尝试以马龙为核心的挡拆战术。
值得一提的是，这段时间过来，马龙也已经肘击了将近90名球员，再来一两场比赛，就能满足“马龙之肘”的升级条件。
在圣诞节到来之前，马龙完全有机会在个人实力和球场表现这两方面，百尺竿头更进一步。
12月12日，星期五。
史密斯教练带着马龙一行人，做客塞拉峡谷高中。
这是马龙等人首次走出橘县，来到洛杉矶打客场。
塞拉峡谷高中是洛杉矶极具盛名的私立学校。
与绝大多数顶尖私立高中不同，塞拉峡谷高中的生源中很大一部分是黑人，同时又对体育比较重视。
所以，未来会出现大量NBA、NFL球星之子就读塞拉峡谷高中的现象。
不过即便是球星之子，只要天赋不够，也没办法在这里坐稳首发位置。
由此可见，塞拉峡谷高中校队内部的竞争有多激烈！
“接下来是一场硬仗，大家必须团结，必须保持专注力，保持侵略性。
我相信你们在斗志上，不会输给对手。
我相信凭我们的努力，也有机会赢球。
现在告诉我，有没有信心赢得比赛的胜利？”
比赛开始前，史密斯教练就已经亲自营造出了紧张的比赛氛围。
既给予了压力，也在给大家加油打气。
马龙对此并不太在意，不过这一场球队，对马龙而言，也是意义非凡。
因为这是马龙担任球队第六人后，第一次有机会让队友按照战术配合自己打球。
经过一周时间的磨合，新生队内部打训练赛，绝大多数球员已经能够在替补阵容，围绕马龙打战术。
可是借助正式比赛来进行实战，今天也是头一回。
其实马龙这个正主，对于实战打出效果，并没有太大顾虑。
反倒是其他跟马龙一起上场的球员，看着对面又高又壮的黑人球员有些发怵。
6分23秒，马龙正式带着两名替补上场打球。
此时比分显示——6比11，费尔蒙特预科学院新生队，已经落后塞拉峡谷高中新生队5分。
第六人是来干嘛的？第六人就是来得分，追分的。
马龙是有全队战术支持的第六人，马龙上场的任务就是帮助球队反超比分。
马龙的队友也清楚这一点，于是很快围绕马龙跑战术，给马龙制造更简单的得分机会。
因为马龙是右撇子，更擅长用右手完成终结。
所以，费尔蒙特预科学院新生队替补阵容，会把右侧进攻区域让出来给马龙，并且尽可能让马龙在弱侧发起进攻。
球场上的强弱侧，指的是对手防守强弱的两侧，人多的一边就是强侧，人少的一边就是弱侧。
对进攻方而言，持球的一边更容易吸引防守。
即便弱侧一开始只有一个人持球单打，强侧队友四人拉开空间。
在弱侧持球人发动进攻之后，也会因为对手上前夹击，篮下协防，导致强弱侧发生转换。
史密斯教练为马龙设计的战术，也是基于这个原理。
马龙上场后并未直接拿球，费尔蒙特预科学院新生队先在左侧（弱侧）打15挡拆，吸引对方的防守注意力。
右侧（强侧）三人，大前锋从低位上提到罚球线附近，把对方内线从篮下拉出来。
得分后卫从右侧底角往弧顶跑，牵扯防守注意力。
马龙则趁机从右侧四十五度往篮下空切。
一旦马龙的队友在左侧吸引到三人的防守注意力，并且能顺利将球传到马龙手里，马龙就有机会上空篮，或是顶着一人完成攻筐。
不过，对于这套打法，塞拉峡谷高中的球员也是有防守经验的。
一开始往弧顶跑的防守球员，在看到马龙空切篮下后，立刻放弃原来的目标，选择跟追击马龙的队友换防，转而拦在马龙身前，限制马龙接球。
可是，马龙并没有将他当回事，依旧高举右手，示意队友传球。
下一秒，球传了过来，马龙起跳接球。
等接稳球落地后，马龙习惯性抱球抬肘，并往身边防守球员身上一靠。
紧接着，立刻往篮下迈一步，趁着对方中锋没扑上来，尝试打板上篮。
嘭——
砰——
前一秒有人倒地，后一秒篮球碰到篮板。
等到裁判注意到有人躺地上，篮球已经滚入到了篮筐里。
起跳接球时，攻防双方有动作是正常现象，通常还是防守球员主动向进攻方发起的。
今天虽然在塞拉峡谷高中打球，但这种级别的碰撞，也不至于让现场裁判吹响哨子。
这一次，裁判没有计较，还是正常打出得分有效的手势。
下一秒，在技术台工作人员手动操作之后，场边的计分器立刻有了变动，8比11，比分正在迫近。
塞拉峡谷高中进攻回合，跑了十几秒的战术后，之前尝试限制马龙接球的黑人球员，在右侧底角借住队友的掩护，完成了三分出手。
高一、高二的球员，底角三分战术？
这听起来就很不靠谱。
果不其然，这球出手就让人觉得不对劲，弹道明显不正。
两队球员迅速挤在篮下，可篮球磕到了篮筐前沿，然后迅速往罚球线附近弹。
塞拉峡谷高中的球员个头更高，当中的一名黑人球员率先点到了球，但未能完成控球。
而在几番争抢后，费尔蒙特预科学院新生队球员反倒完成控球，并且迅速发动快攻。
马龙没有参与到运球的过程中，而是按照战术跑，沿着球场右侧三分线的内侧往前场冲。
马龙的队友则是走左路运球下快攻，等吸引到防守后，果断通过击地传球的方式把球传到马龙手里。
接球，合球，三大步上篮，一气呵成。
从防守回合到转换进攻，也就30秒左右的时间，马龙又为球队砍下2分。
10比11，比分进一步迫近。
塞拉峡谷高中的球员，终于展现出了他们真正的实力，靠着一五号位挡拆，黑人大中锋在篮下完成空中接力，打进了一球。
“真特么禽兽！”马龙见状不禁吐槽道。
在高一、高二级别的比赛中，有人能够空接扣篮，这场面真是让人感到震撼。
这就像一个鸟人来到人类国度，人类都在地上走，而这个鸟人在天上飞。
好在，这个鸟人除了会飞之外，也没什么了不起的。
等到马龙第一次下场休息时，比分来到21比19。
靠着马龙7投5中，罚球2投1中，高效砍下11分3篮板1抢断的出色表现，费尔蒙特预科学院新生队已经反超了比分。
不过，两队重新派上主力阵容后，塞拉峡谷高中又开始成为本场比赛的领跑者。
等到史密斯教练重新将马龙派到场上，期待马龙能够靠错峰出行打出优势时，比赛已经进入到了下半场。
重新上场后，马龙打得就没那么舒服了。
显然塞拉峡谷高中新生队的教练，也看明白费尔蒙特预科学院新生队能打的就马龙一人。
即便马龙打无球，蹲底角，也有一两人在旁边寸步不离的站岗。
马龙唯一能打出效果的，也仅有转换进攻这一块。
“唉，要输了。”
眼瞅着比赛剩余时间不到3分钟，而比分已经被拉开到了11分，马龙难免会有些灰心丧气。
更让马龙郁闷的是，这场比赛马龙已经砍下18分，差一点得分就能上20。
马龙之肘的晋级条件也只差临门一脚，再肘两名球员就能达成。
可偏偏在这种时候，马龙已经被按在了替补席上。
或许是运气来了。
就在距离比赛还剩1分36秒，正好也是马龙调整好了心情，完全看开了的时候。
塞拉峡谷高中的教练主动鸣金收兵，通过死球将纯替补阵容换了上来。
史密斯教练见状，也只好将首发球员撤下来，换替补球员上场。
马龙见状，立刻请命：“教练，再让我试一试吧！我不甘心这样输球！”
“好吧。不过不要太冲动，输球也是比赛的一部分。”
史密斯教练单纯以为马龙年轻气盛，不服输，谁知道马龙只是想进步。
57比65，这场从一开始就实力悬殊的比赛，终究还是以塞拉峡谷高中赢球告终。
不过比赛结束时，马龙并没有灰心丧意，反倒嘴角上翘，心满意足。
【球员技能：
马龙之肘（lv2）：增加15%上肢力量、投篮稳定性。持球肘击对手时，增加15%冲击力。
（升级条件：持球肘击1000名不同的球员。）】